名校志向塾（名校教育集团）2020年11月留考分数分布速递

　　名校志向塾(名校教育集团)2020年11月留考分数分布速递。

　　各位好,欢迎收看留考分数分析速报。本期我们来看看本年度11月留考分数所呈现出的一些倾向和特征。

　　本年度留考受疫情影响严重,这一点在留考受验人数中可见一斑,本年度11月留考中,人数下跌较为明显,日本国内受验者数仅为19642人,对比2018年和2019年11月留考(受验者数分别为21013人、21507人),减少了近2000人。

　　人数下跌的原因可能在于日本在今年上半年实施的入国限制,导致大批新生无法来日或不得不延迟来日;其次,可能是因为追试而导致了分流。

　　近三年留考成绩分布

　　各科平均分

　　首先我们来看看近三年11月留考平均分对比。

　　总体来看,除日语和物理以外,近三年留考平均分基本保持在一定水平。生物、数学1、数学2的平均分呈逐年上涨的趋势,数学1平均分涨幅较为明显;物理科目的平均分在2019年出现了滑坡;而日语的平均分却在同年迎来了近10分的增长,这一点并不寻常。

　　日语(不含记述)

　　对比2018年11月和2019年11月留考日语的成绩分布可以发现,2018年11月留考呈现出“160-280这一分数层人数集中”的形势,而在280-330这一区间,各分数层占比人数呈缓慢下降趋势,在330-339这一分水岭出现小幅回升,340以上的高分层中分数与人数呈反比。

　　而在2019年11月留考中,占比最多的还是基本延续了前一年的人数分布,中等和中等偏上分层考生较为集中,但相比前一年峰值出现了“位移”,考生的发挥出现了明显的提升,中等偏上群体人数相较增长明显,相对的,中等分数层的人数出现了减少。

　　耐人寻味的是,尽管2019年中等偏上分数层的人数出现了增长,360分以上的超高分层人数变化却不尽人意。在2019年取得340-349分的高分层考生人数比前一年多出100余人的同时,360-369这一分数层的考生比前一年少了100余人,反而出现了奇妙的“补完”现象,虽然在370-379分数层中2019年的表现更好,但不得不说2019年超高分层总体“退步”明显。

　　再看2019年11月留考和2020年11月留考,变化趋势更加玄妙:中低分层一方集中,出现了微妙的两极分化,中等偏高、高分层人数大幅下跌。

　　可以说,2020年11月留考日语科目中,多数考生的表现不尽人意,但也情有可原。一方面,受本年度6月留考停考的影响,不少新生失去了试水的机会,11月留考成为了首战,可能会出现意料之外的状况,而出于防疫方面的考量,想必考场也采取了一些特殊措施,对考生的心理状态难免有一定的影响。

　　另一方面,在疫情背景下备考,也有许多不便之处,像是社交困难、缺乏日语交流机会等情况,或多或少影响考生的备考状态,这可能也是总体发挥不如往年的原因之一。

　　但不得不提的是,尽管今年备考相对艰难,360分以上的超高分层仍比去年有所超越,从中也可见,不少考生在疫情之下积极地调整心态、努力备考,并取得了不小的成绩,非常了不起。

　　近三年各科目分数层人数占比

　　*计算方法:各分数层人数占比=各分数层人数/该科目受验总人数

　　总体来看,近三年350分以上的超高分层人数呈现逐年倒退的态势,270-349的中等偏上分数层的人数浮动明显,如之前分析的那样,2019年中等偏上群体增幅明显,但今年这一群体再次回落,占比甚至低于2018年11月留考。

　　除疫情影响之外,可能也有“整体题目相对简单但存在细节迷惑问题,从而导致考生容易失分”的可能性。

　　对比各分数层的人数,本年度175分以上的高分层人数相比前两年少了300余人(2018年、2019年取得175分以上人数分别为:929人、1014人),而在总体参加文综考试的人数上也比往年少了近2000人(2018年、2019年参加文综考试人数分别为:11847人、12245人)。

　　本年度文综各分数层的分布总体与往年相似:120-160分的中等群体占大多数,160分以上中等偏上、高分层紧随其后。只是,对比往年,本年度文综175分以上的高分层回落明显,但160-174的中等偏上群体相应地出现了一定的增长。

　　这种情况可能还是源于上面我们提到的备考是否充分的问题。文综对于考生的日语水平要求较高,在日语训练不足的情况下,很容易发生对题意理解出现偏差、看不懂问题/专有名词等情况,从而导致意想不到的失分。

　　数学1一直是文科生的“心头大患”,取得高分非常困难。但是由于多数私立大学的文科专业对数学成绩的要求较为宽松,因此除报考经济类、文理融合系、上位私立或是国公立大学等的考生,大多数考生会花费更多精力准备文综而相对放松对数学1的练习。这或许也是造成数学1常年呈现“最高分段(190分以上)人数多于中高分段(140-190分),中低分段(90-120分、120-140分)人数集中、且最低分段人数堆积”这一形势的原因之一。

　　同是数学,数学2的地位则和数学1似乎完全相反。

　　大多数理科大学可以不要理科成绩,但一定会要求考生提交数学2成绩,更有甚者,要求考生提交数学2成绩的同时还设有校内考数学科目,由此可见数学2对理科生的重要性。

　　对比近三年分布也可知,在数学2分数分布中,120-125分这一分段是个坎,往上基本呈现出各分段逐渐减少的态势,部分分段会有小幅的回弹,但在最后的最高分段(190分以上),每年总会出现近100人的“登顶者”。

　　本年度数学2高分层(170分以上)人数更是出现了较大的增长,平均分也达到了近三年的巅峰。另一方面,120-169分的中等、中等偏上分段的人数出现了回落,但总体分布仍延续了往年“120-134分这一区间人数集中”的形势。

　　相比往年,本年度135-150分这一区间的人数也上涨明显,而本年度的平均分达到了近三年的峰值,可见考生总体水平的提升。

　　理科3科目也延续了往年的趋势,变化不大。

　　物理、化学科目35-60分这一区间人数集中,高分段和低分段人数分布基本处于相似水平;生物科目总体呈现中高分段人数集中的形势,本年度高分层人数涨幅明显。

　　名校志向塾总结

　　考虑到今年变数较多,本年度11月留考的分数分布分析的参考价值确实不得不令人怀疑,而由于追试的实施结果尚未公布,也难以摸索出总体的变化趋势。

　　但总体来说,大多数科目延续了往年“中间分数段人数集中”的分布态势,除数学2科目以外,中等偏上、高分段多呈现“补完”现象。

　　另外,除去考试问题本身难度和得点等不可控的要素,文科生在备考过程中更重视日语和综合科目这一现实状况导致数学1的存在感较低,从中不难看出多数文科生的数学能力相对薄弱。在文综和日语难以拉开差距的情况下,数学的重要性由此显现。如能克服这一备考的偏向性,想必在报考上将更具优势。

　　另一方面,对于理科的同学,在注重数学2和理科科目的同时,也要在日语学习上下功夫,才能在出其不意的地方与对手拉开差距。

　　最后,在疫情背景下,考生在学习和生活等方面面临着巨大的挑战,在专心备考的同时,也需要注意身心状态的调节。

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